《想别人没想到的》反思

《想别人没想到的》一课是一篇略读课文，课文讲了画师收了三个徒弟，他考查三个徒弟，

看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼多，三个徒弟画了不同的画，只有小徒弟得到了师

傅的称赞。这篇课文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。在

教学中，我让学生自主学习，围绕着理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞这一教学重点

，引导学生读书、思考、讨论。学生将精读课文中所学习的分段、理解课文等语文基本功，

用于了本课的阅读实践中，逐步培养了学生独立的阅读能力。

在教学过程中，先用故事引入，让学生产生兴趣，顺势从学生的回答当中，自然引出课题。

在内容教学中，我过于注重教学预设，一步一步牵着学生走，对于一些本该顺势而过的内容

，被我一味加以拆分，详解，浪费了大量的时间，以至于后面的拓展延伸内容没时间进行。

最后，我在新课结束时，安排了一个实践操作：书中比赛看谁骆驼画得多，我们就来比赛看

谁骆驼画得大。通过实践操作，鼓起了学生想创新的欲望，体验创新的滋味，让他们在创新

的过程中明白了道理：创新头脑不是一朝一夕培养出来的，要平时积极动脑，常想别人没想

到的事。